tramadol in ckd patients buy tramadol online no prescription tramadol mod smerter

purchase carisoprodol Thousand Oaks buy soma soma joias

how many milligrams of xanax gets you high buy xanax will xanax relieve my headache

ambien drug classification buy ambien medicine called ambien

can xanax cause anxiety attacks buy xanax zoloft xanax and alcohol

how is xanax xr prescribed generic xanax how long can you be on xanax

wp 5901 soma order soma online função soma do excel não funciona

can i take tylenol while taking ambien buy ambien online ambien refills ny

soma mardi gras parade buy soma psyche soma definition

what does 10mg of xanax do generic xanax xanax and confusion

Témáink: PISA

PISA 2009: még egyszer a tanulási eredmények minőségéről

Magyarországon olyan erős a közoktatásról szóló válságkommunikáció és olyan intenzív a különböző szereplők közötti össznépi felelősség áthárítás, hogy a felsőoktatás problémáit a közoktatás minőségének romlásával magyarázó oktatáspolitikai mítoszról szóló bejegyzésemet többen erősen tamáskodva fogadták. A jelek szerint annak belátása is nehézséget okoz sokak számára, hogy a magyar közoktatás eredményeivel elsősorban…

A hazai tehetségtartalékokról

Az ezredforduló nagy gazdaságpolitikai (fejlesztéspolitikai) ideája Porter értéklánca (value-chain) volt. A globális versenyben a nemzetállamok feladata az értékláncon való felkapaszkodás lett, az alacsony hozzáadott értékű, rosszul fizetett termelésből a nagy hozzáadott értékű, jól fizetett tervezés, design, marketing és szolgáltatás felé. A felkapaszkodáshoz tudásalapú gazdaság és erős kompetenciákat kifejlesztő oktatás szükséges….

Lemorzsoló, szelektáló és kompenzáló közoktatási rendszerekről

Már a 2000-es PISA vizsgálat is azt valószínűsítette, hogy Európában jól elkülöníthető közoktatási teljesítményprofilok különíthetőek el. A 2009-es PISA adatok és az Európai Unió oktatási teljesítményindikátorai alapján lehetőség van az eltérő európai teljesítményprofilok elemzésére és a magyar közoktatás teljesítményének árnyaltabb nemzetközi pozicionálására. Mindez egyben lehetővé teszi a jelenlegi oktatásirányítás oktatáspolitikai…

PISA 2009: alternatív oktatáspolitikai válaszok

Előző két PISA eredményekről szóló bejegyzésemben – a javuló szövegértési eredmények okainak feltárásán keresztül – a magyar közoktatás teljesítményprofiljában kimutatható legfontosabb, oktatáspolitikai értelemben releváns összefüggéseket igyekeztem feltárni. Ebben a bejegyzésben arról lesz szó, hogy melyek az elméletileg megfontolható alternatív oktatáspolitikák, s melyik az, amelyik leginkább megfelel a sajátos magyarországi kontextusnak?

PISA 2009: néhány további üzenetről

Az új PISA vizsgálat eredményeiről szóló előző bejegyzésemben az adatok nemzetközi összehasonlítása alapján arra kerestem választ, hogy a szövegértési eredmények kismértékű javulása minek köszönhető? Ebben a bejegyzésben folytatom az a szövegértési eredmények oktatáspolitikai üzeneteinek feltárását, amiben a kompetenciamérési és a PISA adatok összekapcsolása lesz a segítségünkre. A kérdés, amire választ…

PISA 2009: néhány első üzenetről

Tegnap este hozzáférhetővé váltak a 2009-es PISA vizsgálat eredményei. A FigyelőNeten megjelent hírek szerint a magyar 15 éves tanulók olvasás-szövegértés eredményei javultak. Mielőtt nekifogtam volna az angol és magyar nyelvű jelentések elolvasásához, rávettettem magam az OECD honlapján elérhető PISA adatbázisra, hogy megnézzem: mi okozhatta az eddig stagnáló szövegértési teljesítmények javulását?…

Narancsik Ágnes: A természettudományos tárgyak oktatása – szakértői szolgáltatások

A természettudományos tárgyak tanításának színvonala örökzöld téma, 4-5 évenként felbuzdul az aktuális kormányzat, jó esetben kutatásokat, felméréseket rendel, majd megállapítja, hogy a színvonal csökken, nincsenek tanárjelöltek a pályán, mert a piac elszívja a tehetséges, reáliák iránt érdeklődő fiatalokat, sok pénz kellene erre a területre, ami nincs, pedig nagyon fontos országunk…

12Következő1. oldal / összesen: 2