purchase ambien Oregon buy ambien purchase zolpidem South Carolina

orange xanax dosage buy xanax detoxing off of xanax

soma angulos externos do triangulo soma muscle relaxant soma in las vegas

claritin with xanax buy xanax bpd xanax

ambien and qt prolongation buy ambien online ambien and ear pain

carisoprodol ambien interaction buy ambien online sleep well herbal ambien

valium or klonopin purchase valium recommended dosage for valium

soma muscle relaxer pictures buy soma online manisa soma ekat kursu

youtube valium vasco buy valium online buy valium online Tempe

tramadol sore legs buy tramadol can i take topamax with tramadol

Témáink: Oktatáspolitika

PISA 2009: alternatív oktatáspolitikai válaszok

Előző két PISA eredményekről szóló bejegyzésemben – a javuló szövegértési eredmények okainak feltárásán keresztül – a magyar közoktatás teljesítményprofiljában kimutatható legfontosabb, oktatáspolitikai értelemben releváns összefüggéseket igyekeztem feltárni. Ebben a bejegyzésben arról lesz szó, hogy melyek az elméletileg megfontolható alternatív oktatáspolitikák, s melyik az, amelyik leginkább megfelel a sajátos magyarországi kontextusnak?

PISA 2009: néhány további üzenetről

Az új PISA vizsgálat eredményeiről szóló előző bejegyzésemben az adatok nemzetközi összehasonlítása alapján arra kerestem választ, hogy a szövegértési eredmények kismértékű javulása minek köszönhető? Ebben a bejegyzésben folytatom az a szövegértési eredmények oktatáspolitikai üzeneteinek feltárását, amiben a kompetenciamérési és a PISA adatok összekapcsolása lesz a segítségünkre. A kérdés, amire választ…

PISA 2009: néhány első üzenetről

Tegnap este hozzáférhetővé váltak a 2009-es PISA vizsgálat eredményei. A FigyelőNeten megjelent hírek szerint a magyar 15 éves tanulók olvasás-szövegértés eredményei javultak. Mielőtt nekifogtam volna az angol és magyar nyelvű jelentések elolvasásához, rávettettem magam az OECD honlapján elérhető PISA adatbázisra, hogy megnézzem: mi okozhatta az eddig stagnáló szövegértési teljesítmények javulását?…

Bevezetés az oktatáspolitikába: az oktatási államtitkárság problémaérzékenységéről

A „Bevezetés az oktatáspolitikába” minisorozat előző részében az oktatáspolitikai folyamattal foglalkoztam. Azt írtam, hogy a politikaalkotás – elméletileg – a kormányzati beavatkozást igénylő oktatáspolitikai problémák azonosításával, megértésével és kommunikációjával, mindösszesen a közpolitikai „napirend” kialakításával kezdődik. Fontos, hogy jól lássuk: a problémák azonosítása és elemzése nem egyszerűen az oktatáspolitika egyik aspektusa:…

Egy fontos bejegyzésről és a lengyel csodáról

Az OktpolCafé rövid, de gazdag történetében Setényi János itt olvasható utolsó bejegyzése az egyik legfontosabb. (Aki még nem olvasta, javaslom, hogy kezdje azzal.) Ami azt illeti, nem is igen értem, hogy az elmúlt években miért nem kezdtük el a lengyel oktatási reform és a lengyel oktatási rendszer által produkált egyedülálló…

Felvezető: Egy tanulmány a lengyel csoda nyomában

A következőkben egy új műfajt honosítunk meg az OktpolCafé hasábjain. A Felvezető a szerzők által fontosnak vagy érdekesnek (esetleg mindkettőnek) tartott könyvekről, tanulmányokról, adatbázisokról vagy éppen digitális tartalmakról tudósít majd. Célja a rávezetés és nem a szakmai értékelés. Ez utóbbit olvasóinkra bízzuk. Bejegyzésemben egy igazi csemegét vezetek fel, de ismertetőm…

Jó gyakorlatok rendszerszintű kiterjesztéséről

Mivel néhány kedélyeket borzoló vagy vérmes reményeket gerjesztő Hoffmann Rózsa nyilatkozattól eltekintve viagra online manapság az oktatáspolitikában nem történik semmi érdekes, egy ideje az OktpolCafén oktatáspolitikai ismeretterjesztéssel múlatom az időt. Most is egy klasszikus problémáról lesz szó. A magyar közoktatásban mindenre van valami „jó gyakorlat”. Másfelől azonban azt látjuk, hogy…

Előző123456789Következő7. oldal / összesen: 9