exercicios resolvidos soma dos termos da pg buy soma order soma Corona

dopo quanto fa effetto xanax buy xanax is it ok to take xanax and dayquil

common street names for valium valium for sale valium vs xanax for flying anxiety

claritin with xanax buy xanax bpd xanax

get carisoprodol Tampa buy soma palm royale soma beach

soma labs soma drug does soma show up in your urine

order carisoprodol Tampa buy soma get carisoprodol Palm Bay

can you take tramadol with norco tramadol 50mg tramadol verpackungsbeilage

tramadol and grapefruit juice buy tramadol online ultram buy Los Angeles

can i take soma with promethazine buy soma online soma intimates miromar

Témáink: oktatási államtitkárság

A közpolitikai, kormányzati és adminisztratív időről (Személyes karácsonyi bejegyzés saját fölöslegessé válásomról)

Karácsonykor általában az oktatáspolitika elmúlt évét értékelem és megosztom a jövőről szóló optimista vagy éppen szorongó vélekedéseimet. Most nem teszem egyiket sem. A 2013-as évtől idén még elbúcsúzok egy külön bejegyzésben, a jövőről pedig nem érdemes beszélni, momentán úgy tűnik, hogy a magyar oktatás számára nem hoz majd semmi jót….

Valótlanságokról és tényeknek látszó tárgyakról

A NEFMI Oktatási Államtitkársága a sajtó számára készített egy nyolc oldalas anyagot „Valótlanságok és tények az új köznevelési törvénnyel kapcsolatban” címmel. Az anyag igazi kommunikációs mestermű; a „Nem igaz, hogy….” mondatkezdéssel felsorolja a valótlan állításokat, majd „Az igazság:” rovatban röviden cáfolja is azokat. (Örömmel látom, hogy a katekizmusok olvasása erősen…

Az Orbán-kormány oktatáspolitikájának első évéről

Végigtekintve a nem sokkal a kormány megalakulása elindult OktpolCafé első évének bejegyzésein az a látszat keletkezhet, mintha az elmúlt év oktatáspolitikája által kezdeményezett lépéseket tartalmi értelemben a rendszerváltás időszakához mérhető gazdagság jellemezné. Ez a látszat azonban erősen megtévesztő.

Bevezetés az oktatáspolitikába: az oktatási államtitkárság problémaérzékenységéről

A „Bevezetés az oktatáspolitikába” minisorozat előző részében az oktatáspolitikai folyamattal foglalkoztam. Azt írtam, hogy a politikaalkotás – elméletileg – a kormányzati beavatkozást igénylő oktatáspolitikai problémák azonosításával, megértésével és kommunikációjával, mindösszesen a közpolitikai „napirend” kialakításával kezdődik. Fontos, hogy jól lássuk: a problémák azonosítása és elemzése nem egyszerűen az oktatáspolitika egyik aspektusa:…