passion flower xanax xanax drug xanax doctors seattle

how long does it take to become addicted to soma soma pills soma skin care calgary

can i take ultram and soma together buy soma buy carisoprodol Springfield

otc version of tramadol tramadol 50mg can i take tramadol with coffee

supositorios de valium valium for sale can valium relieve back pain

take a valium like a normal person valium without prescriptions k¸b valium danmark

xanax tightness in chest buy xanax cyclobenzaprine related to xanax

ambien after vyvanse ambien cost ambien correct dosage

yellow xanax weaker buy xanax torn city xanax stacking

valium for acute back pain buy valium online without prescription what mg are the green valium

Témáink: eredményesség

Oktatáspolitikai mítoszok: a felsőoktatás a közoktatás minőségromlásáról

Az Expanzió egyik felsőoktatási projektje kapcsán szinte napi rendszerességgel találkozom azzal a felsőoktatási szereplők körében meggyökeresedett nézettel, hogy a közoktatás minőségének romlása miatt egyre gyengébbek a belépő hallgatók, s ez – természetesen a finanszírozás elégtelensége mellett – a felsőoktatási minőségromlás legfontosabb oka. Magával a felelősségáthárítás mögött álló állítással, mely szerint…

Lemorzsoló, szelektáló és kompenzáló közoktatási rendszerekről

Már a 2000-es PISA vizsgálat is azt valószínűsítette, hogy Európában jól elkülöníthető közoktatási teljesítményprofilok különíthetőek el. A 2009-es PISA adatok és az Európai Unió oktatási teljesítményindikátorai alapján lehetőség van az eltérő európai teljesítményprofilok elemzésére és a magyar közoktatás teljesítményének árnyaltabb nemzetközi pozicionálására. Mindez egyben lehetővé teszi a jelenlegi oktatásirányítás oktatáspolitikai…

PISA 2009: alternatív oktatáspolitikai válaszok

Előző két PISA eredményekről szóló bejegyzésemben – a javuló szövegértési eredmények okainak feltárásán keresztül – a magyar közoktatás teljesítményprofiljában kimutatható legfontosabb, oktatáspolitikai értelemben releváns összefüggéseket igyekeztem feltárni. Ebben a bejegyzésben arról lesz szó, hogy melyek az elméletileg megfontolható alternatív oktatáspolitikák, s melyik az, amelyik leginkább megfelel a sajátos magyarországi kontextusnak?

PISA 2009: néhány további üzenetről

Az új PISA vizsgálat eredményeiről szóló előző bejegyzésemben az adatok nemzetközi összehasonlítása alapján arra kerestem választ, hogy a szövegértési eredmények kismértékű javulása minek köszönhető? Ebben a bejegyzésben folytatom az a szövegértési eredmények oktatáspolitikai üzeneteinek feltárását, amiben a kompetenciamérési és a PISA adatok összekapcsolása lesz a segítségünkre. A kérdés, amire választ…

Az oktatási egyenlőtlenségek elemzésének kereteiről

Eddig is számos olyan nagyobb témacsokorral foglalkoztam, amit több bejegyzéssel igyekeztem körbejárni. Ilyen volt például az oktatáspolitikai folyamat (a „Bevezetés az oktatáspolitikába” sorozattal) és a pedagógusokról szóló minisorozat. Ezekről a témákról még szeretnék írni, az újévben pedig két új szívemhez közel álló tematikus pakk kicsomagolását tervezem: az egyik az oktatás…

PISA 2009: néhány első üzenetről

Tegnap este hozzáférhetővé váltak a 2009-es PISA vizsgálat eredményei. A FigyelőNeten megjelent hírek szerint a magyar 15 éves tanulók olvasás-szövegértés eredményei javultak. Mielőtt nekifogtam volna az angol és magyar nyelvű jelentések elolvasásához, rávettettem magam az OECD honlapján elérhető PISA adatbázisra, hogy megnézzem: mi okozhatta az eddig stagnáló szövegértési teljesítmények javulását?…

Kisiskolákról és oktatáspolitikai mítoszokról

Előző bejegyzésében János sokkoló adatokat osztott meg velünk az erdélyi magyar oktatás ruralizálódásáról. Erről az jutott eszembe, hogy az utóbbi néhány évben számos országban is beleütköztem abba a tanácstalanságba, ami a kisiskolákkal való bánásmódot lengi körül. (Különösen erős ez Bulgáriában és Szerbiában, ahol meglehetősen brutális központi iskolahálózat racionalizálás zajlott, illetve…

Előző123Következő2. oldal / összesen: 3