prolonged use of ambien side effects ambien pill drug interaction ambien codeine

how much xanax will make you addicted xanax for sale drug interaction xanax benadryl

xanax for gay summer weddings youtube xanax no prescription st john's wort interactions with xanax

what dose of valium is lethal buy valium online valium prescription philippines

calculo de depreciação soma dos digitos buy soma soma corpus christi texas

soma mahalle haritasi soma medication soma bras new york

buy carisoprodol San Mateo buy soma online soma chap 22

tramadol analogues tramadol online cod order tramadol Birmingham

soma bra san francisco buy soma propriedades da raiz quadrada soma

tramadol druppels hond cheap tramadol online suf van tramadol

A PISA eredmények 2012-es romlásának okairól. (Valami megroggyant.)

Az első eredmények közzététele és gyorselemzése az adatok nyilvánosságra hozatalának napján nem tett lehetővé többet, mint néhány azonnali, amolyan elemzői zsigerből táplálkozó gyorsreakciót. Az utóbbi napokban viszont volt mód kicsit lelassulva és tágabb eredményességi kontextusba helyezve emészteni a nem túl hízelgő új PISA eredményeket. Ebben a szokásosnál kicsit hosszabb bekezdésben arról a kicsit már árnyaltabb értékelésről lesz szó, amire december harmadika óta jutottam.

Tovább

PISA 2012: Magyarország jobban teljesít

Az új tanévről szóló augusztus végi bejegyzésemben azt írtam, hogy a ma nyilvánosságra hozott 2012-es PISA eredmények „nem szólnak majd többről, mint hogy lehet-e csupán szavakkal kárt okozni”. Nemrég Nahalka Istvánnal beszélgettünk arról, hogy mekkora lehet a 2010 óta folytatott oktatáspolitika hatása; én még nem vártam látványos teljesítményromlást, ő igen. Neki volt igaza.

Tovább

Az EFOP (a következő nyolc év közoktatásban zajló fejlesztéseiről)

Tanuljuk meg a következő mozaikszót: EFOP (Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program). Ez az a dokumentum, ami – beleszámítva a programok indításának immár szokásos egy éves csúszását és az n+2 szabályt – a következő nyolc évre pályára állít minden magyarországi oktatásfejlesztést. Hogy érzékeljük a dokumentum fontosságát: ki-ki számolja ki, hogy hány éves lesz 2022-ben, amikor új prioritások alapján elindulnak az ez után következő uniós költségvetés ciklus fejlesztései. Más mércével: két kormányzati ciklus oktatásfejlesztési mozgástere.

Tovább

Alternatív oktatáspolitikai nyelvezetekről (Egy kis tartalomelemzés)

A különböző oktatáspolitikai irányzatok által használt nyelv meglehetősen jól orientál bennünket az általuk rögzített prioritások tekintetében. Mivel a jelenlegi kormányzat nem tervez, oktatáspolitikai prioritásait – amolyan stratégia pótlékként – a területért felelős államtitkártól származó szövegek tartalomelemzése alapján van módunk rekonstruálni. Az összehasonlítás kedvéért hasonló tartalomelemzést készítettem a Fehér könyv szövegének felhasználásával. Az eredmény igen tanulságos.

Tovább

Ave atque vale (Búcsú a tankönyvpiactól)

Az OktpolCafén nem először búslakodok az állami Utasellátón keresztül zajló szottyadt és száraz szalámis zsömleelosztás világához való visszatérés miatt. Azok a javak és szolgáltatások, melyek előállítását és elosztását az állam vállalja magára bizonyítottan pocsék minőségűek. Ami a tankönyveket illeti, eddig nem ez volt a helyzet. Ez a bejegyzés rövid áttekintés arról, hogy minek a lepusztítására készül éppen a második Orbán-kormány és hogy mi lesz ennek a következménye.

Tovább

Sáska Géza: A polgári demokrácia iskolája és a nevelés szelleme

Csupán az illem mondatja velem, hogy a modern demokrácia hármas jelszavát idézem fel, hiszen közismert. A „szabadság”, „egyenlőség” „testvériség” közül az első kettőnek említett értelmezése, nemkülönben gyakorlata folyamatosan változik, a harmadiké pedig többnyire homályban is marad. Hagyjuk mi is benne. A „szabadság” jelentésének csak arra a dimenziójára térek ki, amelyik az oktatást, különösképpen a közoktatás területére terjed ki, amely a modern állam teremtette iskolarendszer létrejötte óta le nem csituló viták tárgya.

Tovább

Heidenwolf Erzsébet: Egy gyógypedagógus panaszai (Radó Péter kiegészítő kommentárjával)

Nemrég egy levelező listán kifakadtam, hogy valami nagyon nincs rendben az SNI gyermekek ellátásával. A levelező lista tagjai arra biztattak, hogy írjam le a problémákat. Megígértem, hogy összeszedem, és rögzítem a gondolataimat. A hét elején még úgy gondoltam, hogy képes leszek objektív képet festeni. Most, a hét végén úgy látom, hogy amit leírok abban biztosan túl sok lesz a szubjektív elem. Valamit azonban tenni kell, mert a tanév kezdetén a második hét is zaklatottan telt az iskolában.

Tovább
Előző12345678Következő2. oldal / összesen: 30