Témáink — eredményesség
A kudarcot valló iskolák azonosításáról
Radó Péter – 2011.08.14. 20:27
Sokszor halljuk: a tanulók kudarca alapvetően az iskola kudarca. Addig a mértékig, ameddig az iskola felelőssé tehető a tanulási sikerekért és kudarcokért ez bizony így van. Amíg azonban a tanulók kudarcai életre ...
A digitális kompetencia szakadékról
Radó Péter – 2011.07.02. 16:53
Ma már nem szükséges bizonygatni, hogy a digitális kompetenciák mennyire fontosak az új nemzedékek foglalkoztathatósága és társadalmi részvétele szempontjából. Valószínűleg ma már csak a Trigránit építkezésein ...
Minőségről és a közoktatás-felsőoktatás közötti átmenetről
Radó Péter – 2011.06.04. 21:57
Változatlan intenzitással zajlik a felsőoktatás romló minőségéről és a közoktatás kibocsájtásának hanyatlásáról szóló diskurzus. (A dolog kísértetiesen emlékeztet a közoktatásban uralkodó káoszról egy ...
Oktatáspolitikai mítoszok: a felsőoktatás a közoktatás minőségromlásáról
Radó Péter – 2011.03.11. 10:38
Az Expanzió egyik felsőoktatási projektje kapcsán szinte napi rendszerességgel találkozom azzal a felsőoktatási szereplők körében meggyökeresedett nézettel, hogy a közoktatás minőségének romlása miatt egyre ...
Lemorzsoló, szelektáló és kompenzáló közoktatási rendszerekről
Radó Péter – 2011.03.07. 11:19
Már a 2000-es PISA vizsgálat is azt valószínűsítette, hogy Európában jól elkülöníthető közoktatási teljesítményprofilok különíthetőek el. A 2009-es PISA adatok és az Európai Unió oktatási ...
PISA 2009: alternatív oktatáspolitikai válaszok
Radó Péter – 2011.01.31. 14:56
Előző két PISA eredményekről szóló bejegyzésemben – a javuló szövegértési eredmények okainak feltárásán keresztül – a magyar közoktatás teljesítményprofiljában kimutatható legfontosabb, ...