2mg xanax 10 mg ambien buy ambien does ambien go into breast milk

how much xanax do you take to fly generic xanax mellow mushroom liquid xanax

valium morning anxiety valium 5mg sperm volume pills gnc

can one xanax kill you buy xanax online order alprazolam Detroit

tramadol pies buy tramadol tramadol online Corona

valium and prostate biopsy buy valium online effects of taking valium and xanax together

soma emlak listesi buy soma soma ird

soma condo bellevue buy soma shokugeki no soma chapter 79 discussion

drug interaction between xanax and metoprolol online xanax description of xanax pills

shokugeki no soma 27th buy soma soma madencilik zonguldak

Szerkesztő: OktpolCafe vendeg

Ámon Katalin: Létszámcsökkentés helyett racionalizálás

Néhány hónapja közöltük Pogátsa Zoltán vitaindító bejegyzését a kiszorító hatásról ( ****t sem ér a diplomám – a kiszorító hatás és a diploma értéke). Most egy másik vendég, Ámon Katalin válaszával folytatjuk a felsőoktatás kibocsájtásának eme fontos aspektusáról szóló vitát.

Papp Z. Attila: Roma tanulók az általános iskolában

Joggal kérdezhetnénk, mi újat lehet még mondani a roma tanulók általános iskolai jelenlétéről, hiszen a téma az elmúlt évtizedekben folyamatosan jelen volt/van az oktatáskutatók és oktatáspolitikusok agendáján. A kilencvenes évek elejéig hivatalos oktatásstatisztikai adatokkal is rendelkezünk, az utána következő időszakban meg számtalan kutatás elemezte a roma tanulók alacsony iskolai részvételét,…

Horváth Ádám: Fejlesztés és amortizáció

Az informatikai eszközökre fordított, mintegy 30 milliárd forintnyi EU forrással megvalósult fejlesztések (TIOP 111) fenntarthatóságának záloga a közoktatás gazdálkodásában az a – költségvetési szervekéhez hasonlóan – megjelenő különleges jelenség, amelynek következtében az iskolai épületekre, eszközökre nem érvényes az amortizáció.

Narancsik Ágnes: A természettudományos tárgyak oktatása – szakértői szolgáltatások

A természettudományos tárgyak tanításának színvonala örökzöld téma, 4-5 évenként felbuzdul az aktuális kormányzat, jó esetben kutatásokat, felméréseket rendel, majd megállapítja, hogy a színvonal csökken, nincsenek tanárjelöltek a pályán, mert a piac elszívja a tehetséges, reáliák iránt érdeklődő fiatalokat, sok pénz kellene erre a területre, ami nincs, pedig nagyon fontos országunk…

Narancsik Ágnes: a felnőttképzési potenciál Magyarországon

A bejegyzés egy 2008-ban lefolytatott nagyszabású felnőttképzési kutatásból merít, amit a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Tanács finanszírozott. (A kutatást a Civitas Egyesület zászlója alatt végeztük munkatársaimmal, Setényi Jánossal, Papp Miklóssal és Kocsis Ferenccel együtt.) A bejegyzés témája mindig aktuális, de most, amikor az NFT1-es programok értékelésének eredményei már elérhetőek, különösen…

Váradi Balázs: Integráció – rideg vagy nem rideg?

A kormányváltás óta ellentmondásos üzenetek érkeznek a Fidesz-kormánytól arról, vajon hogyan is vélekedik a roma gyermekek iskolai szegregációjának csökkentését célzó oktatáspolitikai erőfeszítésekről. Lázár János kormánypárti frakcióvezető, aki polgármesterként az intézkedés politikai költségét is felvállalva számolta fel a külön oktatást a hódmezővásárhelyi iskolákban, ha óvatosan is, de kiállt az integráció mellett,…

12Következő1. oldal / összesen: 2